【20200806】成都市新都区马超社区Get“思维导图”新技能

为了传承与弘扬马超文化，增强社区凝聚力、归属感；提升辖区居民的文化自信，同时，响应省委和市委工作部署的“爱成都，迎大运”主题，实施道德水平提升工程，打造青少年传统文化学习传承品牌项目，此项目分“问”“学”“讲”三个阶段开展。2020年8月6日，成都市新都区新都街道马超社区居民委员会联合金东社会工作服务中心关工委在社区居委会活动室开展了第五期文化保育与传承活动，此次活动主题是“学”的第二节，在思维导图引导老师黄林娟的引导下，学习思维导图的正确画法，以便青少年能在下次课程用思维导图的方式呈现三国经典故事或者人物。

在签到完成后，黄老师先让大家根据自己的性别，选择一个喜欢的男生或者女生的人物形象，另外再领取一个马超的卡通形象留着备用。在人员到齐后，社工照例先检查作业的完成情况，也有青少年觉得上次的自我介绍画的不够理想，重新画过交来替换的。黄老师在看到大家的作品后，将每个人的作品逐一分析讲解，哪里画的好，哪里需要改进或者是重画。接着就给大家讲思维导图的几个关键内容：中心图、线条、关键词、图像、颜色、结构等。在讲中心图时，为了让青少年明白中心图到底该占多大面积，黄老师发给每人一张白纸，让大家将纸叠成9等份，最中间的那个格子大小，即为中心图的大小。同时也告诉大家，中心图非常重要，是人的视觉焦点，也能透露出很多关键信息。因此，选择中心图，一定要与自己所表达的内容相关，且思维导图中所选取的颜色尽量用“红”“黄”“蓝”“绿”等鲜色，才更直观。接着讲第一层的画法，第一层的线条在分支线条中是最粗的，与中心图之间不能留缝隙，线条不能超过7条，至于具体画几条，这里要看怎么分类，黄老师举例“画一周计划”及“画我的一天”进行分类引导,并提到，所有层级上的线条，由粗到细，一个类别一个颜色，不超过5层。

讲完基础理论，黄老师带着大家尝试修改或者重画“自我介绍”，并去到每一个青少年身边一对一指导、纠正错误，发现做的好的及时鼓励，每发现一个问题，她就会告诉所有人去避免这个“坑”，比如“线条横着画，因为字要横着写，才便于别人看”“字不能太多，写关键词即可”“字写在线的尾端，有几个字就画多长的线”“第一层级的分支要有代表图形”“不能有空线条，有线条就会有内容”“如果写错，斜杠划掉错误部分重写即可，保持画面整洁”……经过黄老师细心的指导，大部分青少年都有比较满意的作品呈现，虽然整节课信息量比较大，加上是第一次正式的学习思维导图，但理论结合实际后，大部分青少年都掌握了重点。

课程结束时给大家的家庭作业是：结合发到手上的马超卡通形象与人物介绍进行归纳提练，并用思维导图呈现。通过对思维导图的学习，为青少年打开一扇总结归纳提练的门，让他们从最基础最简单的开始，掌握一种方法，再结合人物故事，去梳理三国经典文化脉络，便于自己记忆，也便于向人宣传！

                   金东社会工作服务中心关工委 杨凤英